近年來，廣東信宜市充分把握粵西桂東鏈接大灣區(qū)“橋頭堡”的機遇，在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、隊伍建設、辦學水平四個方面做文章，統(tǒng)籌推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，切實為人力資源綠色服務產(chǎn)業(yè)賦能。目前，信宜市開設專業(yè)26個，其中省級“雙精準”示范專業(yè)4個、省級重點建設專業(yè)1個、茂名市級重點建設專業(yè)2個。2022年，參加“3+證書”高考人數(shù)1872人，上線人通過“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)升讀大學。

　　堅持產(chǎn)教融合。堅持市場導向，優(yōu)化專業(yè)設置，開展校企合作，以“雙精準”（精準對接，精準育人）推進辦學，豐富專業(yè)設置，囊括汽車、電商、旅游、烹飪、幼師等大類。精準對接企業(yè)，推進與珠三角洲大型企業(yè)集團的常態(tài)化合作，開設“格力”班、“美的”機器人班等企業(yè)冠名班實行“訂單式”培養(yǎng)，企業(yè)提供部分設備及派駐技術專家共同培養(yǎng)，畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)，既提高信宜市中等職業(yè)教育的吸引力，又降低企業(yè)用工成本，實現(xiàn)雙贏目的。精準產(chǎn)教育人，組織旅游、烹飪、幼師等專業(yè)學生到本地餐飲、酒店、旅游、幼兒園等本地企業(yè)頂崗實習;汽車專業(yè)通過開設臨街店面，指導學生為社會車輛開展維修保養(yǎng)美容服務；電商專業(yè)組建直播帶貨團隊，營銷本地特色農(nóng)產(chǎn)品。通過園企協(xié)同、工學一體等精準培養(yǎng)，進一步促進經(jīng)驗和技能的教學轉(zhuǎn)化。

　　堅持立德樹人。堅持落實立德樹人根本任務，大力推進鑄魂、厚德、精藝、嚴紀“四位一體”育人模式。提升學校文化內(nèi)涵建設水平，如：信宜市職業(yè)技術學校先后建成了“匠心園” “信義廣場” “博學廣場”等校園文化建設項目，為學生營造良好的育人環(huán)境。加強學生思想政治教育，開展“中職生職業(yè)素養(yǎng)課程體系研發(fā)與實施項目”，設立學生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展中心，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。大力弘揚“工匠”精神，每年組織開展校園技能大賽，選撥優(yōu)秀人才參加省、茂名市技能大賽，并屢獲佳績，其中，2022年，在省技能大賽信宜市獲得二等獎8項17人、三等獎24項47人，在茂名市賽獲得一等獎4項9人、二等獎24項50人、三等獎38項77人。

　　堅持創(chuàng)新培訓。充分結(jié)合職業(yè)教育特點，創(chuàng)新教師培訓體系，通過“外引內(nèi)培、項目實踐、名師工作室”等方式打造業(yè)務過硬、技能精湛、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，使師資隊伍建設再上新臺階。多種渠道引進，嚴把專業(yè)關，通過嚴格考核文化與實操能力提前特招高水平專業(yè)教師和聘請企事業(yè)單位的技術人員和管理人員到校擔任兼職教師等。堅持內(nèi)部培養(yǎng)，通過教師在崗進修、邀請專家教授到校指導，選派骨干教師參加各級培訓，開展與珠三角洲先進職校學習交流等方式扎實提升教師專業(yè)能力。開展項目與比賽，與廣東省職教學會、廣東省中職德育研究與指導中心、廣東技術師范大學合作開展“班主任專業(yè)能力提升暨名班主任培養(yǎng)工程”“教師教學能力提升培訓項目”“中職學生職業(yè)素養(yǎng)課程體系研發(fā)與實施項目”。每年，定期舉辦教師教學能力大賽、班主任專業(yè)能力大賽，促進互相學習共同提高水平。成立名師工作室，成立“茂名市彭明輝名教師工作室”“茂名市林明文名教師工作室”等以名教師、名班主任培養(yǎng)提升教師整體水平。

　　堅持資金投入。2015至今，已累計在職業(yè)教育基礎能力建設等方面投入各類資金接近2億元。近三年來，先后建成信宜市職業(yè)技術學校教學樓②、宿舍樓⑧（含學生飯?zhí)茫⒂變罕Ｓ龑嵱柣兀ǜ綄儆變簣@）、丁堡職業(yè)高級中學宿舍樓等建設項目。2022年，投入6406萬元的信宜市職業(yè)技術學校實訓樓③項目已開工建設，投資6345萬元的教學樓③和投資5044萬元的宿舍樓⑨項目已立項規(guī)劃建設，這些項目建成后，將大大提升信宜市中職學校辦學條件，大幅增加職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)學位供給，從而繼續(xù)推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設全省山區(qū)人力資源強市。

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